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西宁广告设计简介范文 第一篇

进入理工大学广告学专业已经一年了，这一年年的专业学习让我从最开始的对本专业不甚了解慢慢发展到了掌握了一定的理论知识，但毋庸置疑的是，若想成为一个真正的的广告人，我深感自己目前的不足，必须经专业实践之磨砺。恰逢系里组织学生深入社会进行实习，抱着提高专业技能的目的，我于x月初在xx市xx广告有限公司进行了为期一周的岗位实习。

xx广告有限公司是xx市一家小型的广告公司。在为期一周的实习期间，我获准参与了公司多处职位工作，从中，我得到了良好的锻炼，对广告业的工作也有了更深层次的了解。

一、本次实习工作的主要内容

1、文案写作

在实习期间，我参与了公司的部分文案写作工作。实习期间公司接了本地的一个食品生产企业的单。凡是熟悉该行业的人都知道，食品类的广告的策划，与消费者对产品的接受心理有着直接的联系。因此，根据这一指导原则，我在公司同事们的帮助下，参考的其他一些类似食品广告的文案与策划书，协同确定出广告的主题概念和在整个广告当中用语的基本格调，最终顺利完成了该广告样本的构思与对应文案的撰写工作，并整理出一份较为详细的策划书。通过这个案子，我从实质上接触到了广告文案和策划书的具体构思与撰写过程，深化了课堂所学的知识。

2、广告平面设计

实习期间，我作为副手，跟随公司的广告设计师制作广告作品。公司日常的主要设计软件是Photoshop。专业的设计师一开始对我进行了简单的测试，我花了半个小时做的作品才勉强达标，以前的知识在实践中却不那么好使。他对我说我：“很多中专的学生都对photoshop了如指掌，比你们这些大学生强多了。”这我很是惭愧，不过也让我更加意识到现今社会竞争的激烈。

我认识到，制作一件平面广告作品，自己的创意和兴趣固然很重要，但是一定要在客户的指定范围内，绝对不可以随心所欲按照自己的喜好来制作，一切要以客户的利益为中心。因此，我在制作过程中，我积极将制作的具体情况，包括进度，风格，样式，表现手法等等与客户协调沟通，在获得他们的认可之后，再进行下一步的工作。通过平面广告的制作，我更进一步练习了photoshop以及其他诸如3dmax，adobe等等软件的运用。这对我今后更加熟练地运用这些软件制作更加优秀的广告积累的不少经验。

二、实习心得

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。在短暂的实习过程中，我深深感觉到自己所掌握的知识的肤浅和在实际运用中专业知识的匮乏。回顾实习生活，我的感触是很深的，它使我在实践中了解了社会，学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，也打开了视野、增长了见识，为我即将走向社会打下坚实的基础，更达到了学校为我们安排这次实习的目的。首先是，在工作当中，我与同事非常好得相处了这么些天，认识了许多经验丰富的广告人，在他们的指导和帮助下，我对广告以及广告行业有了一个全新的认识。我接触到而来课堂上没有的东西，自己的眼界着实得到了扩宽。

其次是，在工作当中，我对广告公司的基本营运有了一个深入的认识，包括广告公司的基本架构，寻找合作伙伴，招聘所需人才等等，我因此受益良多，如果我今后自己走上的创业之路，都能够从这一次的实习中吸收经验。

最重要的是，这一次的实习工作让我认识到，无论在什么样的时间什么样的地点从事什么样的工作，都要保持一个虚心求教，积极进取的心态。而且，在工作当中，一定要负责任，该自己的承担的责任，绝不推托。我觉得，这些，都是成为一个优秀广告人的基本素质。

最后，我要感谢公司的领导和同事，给我提供了这么一次实习机会，让我能够在毕业走出大学校园之间，与社会和广告行业有了这么一次“亲密接触”。这一次实习，于我而言，是非常绚烂的一段经历。

西宁广告设计简介范文 第二篇

1 概况

本工程位于泉州南安滨海工业园区，跨越三号排洪渠，桥梁中心设计桩号K0+。结构形式采用两跨20m预制空心板，全长47m，桥面总宽度为10m，桥面布置： （栏杆）+（人行道）+（行车道）+（人行道）+（栏杆）=。桥梁中心线与排洪渠正交。

2 设计依据及规范

1）．《公路工程技术标准》 JTJ B01-20xx

2）．《公路桥涵设计通用规范》 JTG D60-20xx

3）．《公路圬工桥涵设计规范》 JTG D6l一20xx

4）．《公路桥涵钢筋混凝土及预应力混凝土设计规范》 JTG D62-20xx

5）．《公路桥涵地基与基础设计规范》 JTG D63-20xx

6）．《公路桥梁抗震设计细则》JTG/TB02-01-20xx

7）．《公路桥涵施工技术规范》JTG/T F50-20xx

8）．《城市桥梁设计规范》 CJJ 11-20xx

3 桥梁结构比选

（一）跨径的比选

桥梁的跨径选择主要从桥梁结构的受力性能、经济性，桥梁景观等方面考虑。

a、受力性能

从受力结构角度考虑，通常跨径35m范围内都是桥梁结构的常见跨径，无论是现浇结构还是装配式结构都可以满足结构的受力要求。

b、经济性

桥梁的跨径对桥梁工程的造价影响较大：减小跨径可以减少上部结构的费用，但会增加下部结构的费用；反之则相反。因此，从经济性上考虑，桥梁跨径的选择是上下部结构费用平衡的结果。

结合考虑，本桥采用2跨20米简支梁桥。

（二）上部结构的比选

城市桥梁的选型除了要满足以前的安全、适用、经济、美观以外，还要综合考虑桥梁结构在运营期间的服务水平，耐久性，后期养护，对环境、交通的影响等因素。本工程的桥梁结构形式选择即依据这样的原则进行。

a、结构的材料比选：

桥梁结构从材料类型上区分可以分为钢结构、混凝土结构以及钢-混凝土叠合结构。 相对于混凝土，钢材具有强度-密度比大，跨越能力强，结构高度低等特点，因此对桥梁结构具有较高的适应性。但由于其造价相对昂贵，而且运营维护期内需多次涂装防护，费用较高。尤其泉州地区位于晋江、洛阳江入海口，钢结构的防腐问题尤其突出。另外，钢结构桥梁的桥面铺装施工工艺复杂，要求较高。因此除非节点跨径要求较高、结构高度受到控制、施工条件较差等因素制约而采用钢结构外，一般推荐采用混凝土结构。

b、结构的形式比选：

桥梁的选型除了要满足安全、适用、经济、美观外，还要综合考虑桥梁结构在运营期间的服务水平，耐久性，后期养护，对环境、交通的影响等因素。

常见桥梁上部结构桥型综合比较表 结构 序号 板梁 T梁或小箱梁 连续箱梁 体系项目 1 景观效果 差 较差 好 2 施工影响 较小 一般 较大 3 施工速度 较快 较快 较慢 4 施工难易程度 容易 较易 一般 5 结构耐久性 一般 一般 好 6 行车舒适性 一般 一般 好 7 相对造价 低 较低 较高 8 技术指标 低 较低 较高 9 跨越能力 ≤20m 20m≤，≤40m 一般＜100m 由以上表格，综合考虑本项目桥梁的受力性能、经济性及桥梁景观，本桥选用装配式预应力砼空心板梁。空心板梁结构由工厂预制后运输至施工场地，现场吊装完成施工，是目前采用较多的桥梁上部结构形式。其结构高度低，工厂化程度高，运输、吊装方便，对地面交通影响较小，且工程造价较低，从而被广泛采用，因此本桥采用装配式预应力砼空心板梁比较合理。

4 技术标准

（1）桥梁设计荷载：城-B，人群荷载。

（2）桥面宽度： （栏杆）+（人行道）+（行车道）+（人行道）+（栏杆），总宽。

（3）桥梁纵坡：；桥梁行车道横坡：（向外），人行道横坡（向内）。 （4）地震作用：地震烈度：Ⅶ度，地震动峰值加速度等于。 （5）河道等级：非通航河道。 （6）设计洪水频率：1/100。

（7）结构设计安全等级：二级；环境类别：Ⅱ类；设计重要性系数：。 （8）设计基准期：100年。

5 桥梁结构设计

（一）桥梁总体布置

桥梁全长均为47m，桥面横向全宽均为10m；桥梁结构均为两跨简支板组成，单跨跨径20m。 （二）桥梁上部结构

桥梁上部结构采用标准跨径为20m的预应力混凝土预制空心板，板厚，中板板宽，边板板宽（悬臂），全桥共有10片中板，4片边板。空心板采用桥梁博士（版本）专业软件进行验算，按全预应力砼受弯构件计算。

（三）桥梁下部结构

桥墩为桩柱式桥墩，立柱采用φ130cm圆柱，桩基采用φ150cm钻孔灌注桩基础。桥台采用轻型桥台，桥台基础为钻孔灌注桩基础结构，桩径φ130cm。本方案设计因缺少地质勘查报告，桩底标高暂未定。

6 主要材料

（一）混凝土

空心板采用C50预应力混凝土，桥面铺装采用C50防水混凝土，搭板、桥墩帽梁、墩柱采用C30混凝土，台帽、前墙、及承台采用C30混凝土，桩基采用C30水下混凝土，承台垫层采用C15素混凝土。

主梁混凝土应进行最佳配合比设计与试验(并获取强度、弹性模量及徐变的参数，以便对设计提供的部分参数进行修正)，并要求最大水灰比小于，最小水泥用量大于300kg/m3，最大氯离子含量小于，最大碱含量小于，同时应进行严格的质量控制和检测。混凝土石料强度不低于混凝土强度的2倍。

（二）钢绞线及普通钢筋

钢绞线采用高强度、低松弛Φ钢绞线，抗拉强度标准值为1860MPa。每束钢绞线的张拉控制应力为1376MPa，控制张拉力为，采用两端张拉。其技术性能必须符合中华

人民共和国国家标准（GB/T 5224-20xx）《预应力混凝土用钢绞线》的规定。

普通钢筋一般直径>φ10的采用HRB400(吊环钢筋除外)， <φ10的一般采用HPB300，而φ10钢筋以施工图为准。钢筋技术性能应分别符合xxx国家标准《钢筋混凝土热轧光圆钢筋》（GB ）、《钢筋混凝土热轧带肋钢筋》（GB ））的规定。

预应力锚具：必须采用成品锚具及其配套设备，并应符合xxx国家标准（GB/T 14370-20xx）《预应力筋用锚具、夹具和连接器》、xxxxxx行业标准（JT ）《公路桥梁预应力钢绞线用锚具、连接器试验方法及检验规格》等技术要求。

（三）其他

桥梁栏杆采用花岗岩栏杆，支座采用D250板式橡胶支座，桥梁伸缩缝采用D40型伸缩缝。

7 问题与建议

1.本阶段方案设计缺少场地地形，建议业主及时进行补测。 2.本阶段方案设计缺少地质勘察报告，建议业主及时补堪。

西宁广告设计简介范文 第三篇

广告设计制作公司简介：

浙江宁海布谷鸟装饰有限公司，位于浙江省，宁波市宁海县。

'专业务实求发展，诚信思进谋共赢＂是我们的经营理念，宁海布谷鸟广告装饰有限公司是由专业设计师担纲，从事空间设计和施工的专业化公司。主要致力于为大型广告、中高档住宅、别墅、商业空间客户提供专业设计、施工及后期配饰等相关服务。

公司一直致力于以'为客户的实际需求,提供最适合的设计'为原则，创造出一种空间美学与人文主义完美结合的艺术家居文化。公司自运营以来，始终秉承“专业、诚信、创新、优质”的经营宗旨，同时更全面地为客户提供设计、施工、配饰等多元化服务。

凭借深厚的整体实力，布谷鸟装饰有限公司在中高端住宅装饰市场上为客户提供了高水平服务，受到一致好评。顶级设计师团队，新颖的设计理念，精湛的工艺，高效的时间观念，“多米诺”式服务，打造出装饰行业的务实品牌！

布谷鸟本着“超越自我、追求卓越”的经营理念，不断开拓创新，为广大客户客户提供更放心、更满意、更出色的服务。

西宁广告设计简介范文 第四篇

通过分析学员最关心的问题突出公司服务的专业性（共分为三个片段）

片段一

1、情景

场景中表现的是一位新手在接受汽车陪练服务中遇到的使其头疼的问题，新手的状态是愁眉不展、迷茫惆怅；

2、台词

服务态度不好，心情郁闷！

教学质量不能保证，浪费时间！

3、旁白

找汽车陪练，还是要找专业正规的！瑞驰天下为您提供专业的汽车陪练服务！

片段二

1、情景

场景中从四个方面不同角度体现公司经营服务的专业性，即：“专业管理”“专业服务”“专业教学”“专业教练”。

2、台词

教练：将我们一生的驾驶技术经验转变成为对社会上有意义的事业，是我们不断追求的（配合教练与车的图片）；

3、旁白

专业的管理：所有车辆均配有GPS车辆定位及全程教学监听系统，使您练车无忧（配全体车辆图片）；

专业的服务：我们采取统一的工作标准及规范为学员提供服务，对投诉处理做到“有必查”“违必究”（调度接电话图片） ；

专业的教学：突破行业传统教学，优先创新，教练不是凭个人经验教学，而是依据统一标准按照科学方法教学（附教练练车图片）；

专业的'教练：所有教练持证上岗，对教练的选聘、培训、考核严格把关，为学员提供一个高素质的优秀教学团队（配教练图片结合教练台词）。

片段三  公司联系方式

旁白：找汽车陪练，就找瑞驰天下！约车电话：52550600（重复两遍）。

西宁广告设计简介范文 第五篇

主题思想：关爱生命 安全出行 共建和谐社会

镜头一：

街上车来车往，镜头先体现出北京交通状况，堵车 ，然后镜头转至桥上一辆车倒溜，  形象人员上前对司机比划了几下 递了一张名片 司机冲形象人员点点头 （有致谢的意思） 车辆正常驶出，同时画面出现“自信”的字样  由小及大，安全到达目的地后 司机拿出卡片看 公司的名片

镜头二：

车里 ：我公司教练员教学员并线 镜头 （只有动作没有语言）然后镜头里车辆成功并线，画面里出现 “安全” 字样由小及大。

镜头三：

商场里，新手司机几次倒库失败镜头，形象人员上前对新手司机比划几下，递张名片，后走开，新手司机倒库成功 ，新手司机变现出感激表情，看了下卡片 公司名片 同时镜头里出现“专业”的字样由小及大。

镜头四：

北京老街上，行人过，车辆欲抢行，形象人员上前示意  阻止，并递上卡片 ，行人过 车辆驶出，后 司机看卡片  连接最后镜头卡片上字样覆盖全屏： 最后镜头：

北京瑞驰天下汽车陪练公司友谊提醒：

关爱生命

安全出行

共建和谐社会

西宁广告设计简介范文 第六篇

In writing the summary of a judicial decision, it is important to keep in mind the purposes for which you are writing it. The summary is a way of forcing yourself to ask key questions that assist you in understanding the decision. In addition, the summary then provides a quick and easy means of recalling what you have read. Finally, the summary put you in a position to start asking critical questions about a judicial decision. Hence the summary is being written both to help you learn about the contents of the decision, to help you in recalling those contents at some point in the future, and to prepare the way for critical reflection. The following is a suggested format for case summaries which you should attempt to master. It sets out a number of elements that should be contained in a case summary. Read through this before reading the case and starting to write the summary, because knowing the format of the summary may influence how you read the case. The key is to systematically arrange related parts of the decision that are often scattered throughout the written judgement. The point is to make it possible to manage and understand what might otherwise appear to be a long and difficult to assimilate amount of information. Citation First of all, it is good practice to provide a citation at the top of the summary. For instance, a citation to a case which is accessible on the Internet might take the form: Doe v. Roe (15 December, 1998), Toronto, Ontario Court of Appeal: online es first, followed by which means xxxversusxxx and then comes the last name of the defendant or respondent in the case. Following the names of the parties, the citation usually provides additional information about the date of the decision, the place or court where the decision was made, and where the decision can be found, whether it be in a court or commercially published law journal, or on the Internet. If the decision is available on the Internet, and there is also a citation to a print version of the case available, it is good practice to give information about both sources. For cases available on the Internet, provide the URL where the case is available, and the date on which you last accessed the case. Nature of the Case The substantive part of the summary should start with a very brief statement of the nature of the case. This basically answers the question of why there is a legal action before the court, the nature of that action, and what remedy is being sought. The action might be a suit claiming breach of contract for which damages are being sought. Another example might be a suit brought by a prisoner claiming that he was unfairly denied parole. The particular decision might be an appeal of a lower court decision, or it might be an application for judicial review of an administrative tribunal's decision. The key is to discover who is asking this particular court for what. Try to put this statement of the nature of the case in words that you, the student, understand. Merely repeating the language of the court without understanding what the court is saying is of little assistance in terms of advancing understanding. The Facts The next part of the summary should provide a succinct statement of the facts of the case. Only those facts that are relevant to the main legal issues should be noted. Sometimes the court itself provides a useful summary of the facts at the beginning of the decision, but sometimes it is necessary to cull the facts from the decision as a whole. Even where the court provides a summary, the summary that you write for yourself will likely be a condensation of the facts as reported by the judge. The summary of facts should not be any longer than three or four sentences, forcing you to hone in on the key elements of the case. It is usually impossible to tell what the most relevant facts are until you have read the whole case, as the final decision may turn on a particular fact or set of facts that is only revealed or 。

西宁广告设计简介范文 第七篇

一、探究课题

为了让学生了解元宵节的来历、节日风俗及文化生活，我布置了一项学生喜欢的探究性作业。

二、适用年级

四年级

三、发展目标

了解元宵节的来历、节日习俗、文化生活、还转变学生的学习方式，增强学生的主题意识，培养学生自主学习的能力。

四、作业指导

1、为了优化学生假日作业，培养学生自主能力，激发学生假日作业的兴趣，提高学生全面开展假日作业的实际行动，同时对有创意的作业，进行“优秀作业展览”的活动。

2、查找资料了解元宵节的来历。调查节日习俗和节日食品。访问别人了解节日传说，调查节日有哪些娱乐活动。

5、探究的方法：调查访问法、查找资料法、记录法。

五、作业形式

作业内容的形式（书面记录）

1、查资料了解元宵节的来历。

2、调查元宵节的节日食品。

3、访问元宵节吃元宵的来历。

六、作业举例

四年级同学关于元宵节探究性作业，认真查资料，调查访问，记录详细，完成很好。出示三位同学的探究材料。如国庆《元宵节的来历》、z《调查元宵节人们的娱乐活动》、刘z20xx年2月26日《吃元宵的来历》、

七、评价反思

在这次作业中，学生了解元宵节的来历、节日风俗及文化生活，调查元宵的食品的种类、形状等。本此作业所采取的多元化的评价，主要包括学生自评、学生互评、教师评价、大部分学生按要求细心调查，认真查找资料，书写清楚，培养学生自主学习的能力。

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